Historia de los Bloque Lógicos
Los
Bloques Lógicos son un material de fácil manipulación creado por William Hull a
mediados del siglo XX, sin embargo, fue Zoltan Dienes (de quien toma su
nombre), quien lo utilizó en Canadá y Australia para trabajar procesos lógicos
en el aprendizaje de la Matemática.
Está
formado por 48 piezas: 12 triángulos, 12 cuadrados, 12 círculos y 12
rectángulos; cada grupo está dividido a su vez en 2 tamaños: 6 figuras grandes
y 6 figuras pequeñas.
Además,
estos subgrupos están divididos en función de su espesor, teniendo en cada
caso: 3 piezas gruesas y 3 piezas delgadas.
Por
último, en cada subgrupo encontraremos las piezas pintadas de los colores
primarios (amarillo, azul y rojo).
De
esta manera, cada pieza está definida por cuatro variables: forma, tamaño,
espesor y color.
El
color: rojo, azul y amarillo.
La
forma: cuadrado, círculo, triángulo y rectángulo.
Tamaño:
grande y pequeño.
Grosor:
grueso y delgado.
Importancia
de los bloques lógicos
Los
bloques son muy importantes porque ellos motivan el desarrollo social y
cognitivo, mientras que a la vez trabajan las destrezas motoras gruesas y
finas, y la coordinación del niño. Los niños aprenden a usar su imaginación y a
desarrollas sus destrezas creativas mientras trabajan con otros niños. Ellos
aprenden a compartir el espacio y los materiales, a colaborar y a negociar.
Cuando los niños juegan con bloques, ellos practican su habilidad de clasificar
objetos basados en sus atributos de color, forma, y tamaño.
Los bloques lógicos: utilidad-objetivos
Los bloques se utilizan a partir de los 3 años de
edad, para que los alumnos comiencen a ejercitar la lógica y el pensamiento
abstracto.
Los bloques lógicos sirven para poner a los niños ante
una serie de situaciones que les permitan llegar a adquirir determinados
conceptos matemáticos y contribuir así al desarrollo de su pensamiento lógico.
A partir de la actividad con los bloques lógicos, el
niño llegará a:
- · Observación de las distintas piezas que componen los bloques lógicos.
- · Nombrar y reconocer cada bloque
- · Reconocer cada una de sus variables y valores
- · Clasificarlos atendiendo a un solo criterio, como puede ser la forma o el tamaño, para pasar después a considerar varios criterios a la vez.
- · Comparar los bloques estableciendo las semejanzas y las diferencias.
- · Realizar seriaciones siguiendo distintas reglas.
- · Establecer la relación de pertenencia.
- · Definir elementos por la negación
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